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Explorer et faire des sons

Arts et musique · Musique · ages 5-7
Name ______________________   Date ____________

  1. Quels sons font le mieux penser aux pas lents et lourds d'un géant dans une histoire ?

    • Des sons rapides et aigus
    • Des sons lents et graves
    • Des sons rapides et faibles

  2. Tu tapes sur le même tambour au même endroit, d'abord doucement, puis un peu plus fort. Comment sonne le deuxième coup ?

    • Il fait un son plus fort
    • Il fait un son plus faible
    • Il fait le même son

  3. Un hochet joué doucement et de petits tapotements des doigts peuvent être mélangés pour faire penser à la pluie dans une histoire.

    Circle one:   True   False

  4. Une histoire montre un chat qui se repose calmement. Quels sons vont le mieux avec cette ambiance calme et endormie ?

    • Des sons doux et lents
    • Des sons forts et rapides
    • Des coups secs et soudains

  5. Zara chante une note grave, puis une note aiguë. Les deux sont faibles. Que décrit le changement de grave à aigu ?

    • À quel point elle chante fort
    • À quelle vitesse elle répète les notes
    • Si elle chante aigu ou grave

  6. Sam choisit de doux tapotements des doigts pour la pluie et des coups de tambour plus forts pour le tonnerre. Il garde les deux doux. Comment peut-il montrer la pluie et le tonnerre ensemble ?

    • Utiliser seulement les coups de tambour plus forts pour le tonnerre
    • Mélanger les coups de tambour avec les tapotements des doigts
    • Utiliser seulement les doux tapotements des doigts pour la pluie

  7. Tu choisis des tapotements rapides et faibles et un hochet pour une souris qui court dans une histoire. Ton ami ne devine pas ton idée. Qu'est-ce qui l'aiderait à la comprendre ?

    • Expliquer quels sons représentent la souris
    • Rendre les tapotements plus forts sans expliquer l'histoire
    • Arrêter le hochet sans expliquer l'histoire

  8. Leo joue la même note grave encore et encore. Il laisse des pauses plus courtes et dit : « Maintenant, les notes sont plus aiguës. » Qu'a-t-il changé ?

    • La hauteur, de grave à aigu
    • L'intensité, de faible à fort
    • Le tempo, de lent à rapide
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Answer key

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  1. Des sons lents et graves · Les sons lents vont avec les pas lents. Les sons graves peuvent aider à faire penser à leur lourdeur.
  2. Il fait un son plus fort · Un coup un peu plus fort sur le même tambour fait un son plus fort qu'un coup doux. Garde les deux sons doux.
  3. True · Le hochet et les tapotements peuvent être joués ensemble pour faire penser aux nombreux petits sons de la pluie.
  4. Des sons doux et lents · Des sons doux et lents peuvent aller avec l'ambiance calme et endormie décrite dans cette histoire.
  5. Si elle chante aigu ou grave · Grave et aigu décrivent la hauteur. Zara change de hauteur tout en gardant les deux notes faibles.
  6. Mélanger les coups de tambour avec les tapotements des doigts · Les coups de tambour représentent le tonnerre et les tapotements des doigts représentent la pluie. Jouer les deux ensemble inclut les deux parties de l'orage de Sam.
  7. Expliquer quels sons représentent la souris · Explique que tu as choisi les tapotements et le hochet pour faire penser à la souris qui court. Ton ami peut alors comprendre ton plan de sons.
  8. Le tempo, de lent à rapide · Des pauses plus courtes font que les notes se suivent plus vite. Leo a changé le tempo. Les notes ont toujours la même hauteur grave.
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