Mesurer une longueur avec des unités

Mathématiques · Mesures · de 5 à 6 ans

Nom ______________________ Date ____________

Quel outil mesure la longueur en centimètres ?
- Un pichet avec des marques pour l’eau
- Une règle avec des marques cm
- Une horloge avec des nombres pour l’heure
Une échelle en centimètres a les marques 0, 1, 2, 3 et 4. Combien d’espaces de 1 cm y a-t-il de 0 à 4 ? Compte les espaces, pas les marques.
Réponse : ______________
Quels cubes dois-tu choisir pour une rangée de mesure ?
- Des cubes qui mélangent de grandes et de petites tailles
- Des cubes qui ont tous la même taille
- Des cubes qui deviennent plus grands le long de la rangée
- Des cubes qui changent de taille à la moitié de la rangée
L’image montre tous les cubes de même taille utilisés pour mesurer un crayon. En une rangée droite qui se touche, ils vont d’un bout à l’autre. Quelle est la longueur du crayon ?
- 5 cubes
- 4 cubes
- 6 cubes
Une bande a ces espaces égaux de la largeur d’un cube : cube, trou, cube, cube, trou, cube. Chaque trou peut contenir un cube. Après avoir rempli les trous, combien de cubes mesurent toute la bande ?
Réponse : ______________
Trois cubes de même taille se touchent en une rangée droite d’un bout d’une route jouet à l’autre. Quatre cubes en plus sont à côté de la rangée. Combien de cubes de long fait la route ?
Réponse : ______________
Une note de mesure dit « 12 cm ». Que te dit « cm » ?
- Les unités sont de petits cubes
- Les unités sont des trombones
- Les unités sont des centimètres
- Les unités sont des règles entières
Ben a mesuré son bureau avec des cubes et il a compté 9. Quelle note écrit le nombre et l’unité qu’il a utilisés ?
- 9 cubes
- 9 centimètres
- 9 longueurs de bureau
Lily mesure une table avec 6 gros blocs de même taille. Elle mesure une autre table avec 6 petits cubes de même taille. Chaque rangée droite qui se touche va d’un bout à l’autre. Chaque gros bloc couvre plus de longueur qu’un petit cube. Les tables ont-elles la même longueur ?
- Oui, parce que les deux nombres de mesure sont six
- Non, les plus grosses unités couvrent plus de longueur
- Oui, parce que les blocs et les cubes ont toujours la même longueur
Amir et Bella mesurent la même table. Chaque rangée droite de cubes qui se touchent va d’un bout à l’autre. Amir utilise de gros cubes et compte 5. Bella utilise de petits cubes et compte 9. Pourquoi leurs nombres sont-ils différents ?
- La table a grandi entre les deux comptages
- Les deux enfants ont utilisé des cubes de même taille
- On ne peut pas utiliser des cubes pour mesurer
- Ils ont utilisé des cubes de tailles différentes

Corrigé

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Mesurer une longueur avec des unités W1-mt_KaF0SQvaiu-s1

Une règle avec des marques cm · Une règle avec des marques cm mesure la longueur en centimètres.
4 · Les espaces sont de 0 à 1, de 1 à 2, de 2 à 3 et de 3 à 4. Il y a 4 espaces.
Des cubes qui ont tous la même taille · Choisis des cubes d’une seule taille. Chaque cube doit mesurer la même quantité de longueur.
5 cubes · Compte les cinq cubes de mesure. Ils vont sur le crayon d’un bout à l’autre, donc il mesure 5 cubes de long.
6 · Il y a six espaces égaux le long de la bande. Remplir les trous fait une rangée complète de 6 cubes.
3 · Les trois cubes dans la rangée de mesure couvrent la longueur de la route. Les quatre cubes en plus ne font pas partie de la mesure.
Les unités sont des centimètres · Les lettres cm veulent dire centimètres. Le nombre 12 dit combien de centimètres il y a.
9 cubes · Ben a compté 9 cubes de mesure. Sa note doit dire 9 cubes.
Non, les plus grosses unités couvrent plus de longueur · Chaque gros bloc couvre plus de longueur qu’un petit cube. Six gros blocs couvrent plus de longueur que six petits cubes.
Ils ont utilisé des cubes de tailles différentes · Les gros cubes couvrent plus de longueur chacun. La même table demande moins de gros cubes que de petits cubes.